Luego de realizar la recolección de artrópodos para el proyecto "como científicos", trabajamos en el laboratorio del colegio observando con la lupa binocular el material recolectado. Luego con las netbooks se buscaba información para poder realizar la clasificación correspondiente y poder así armar la caja entomológica de otoño. En primavera realizaremos la misma actividad para poder comparar lo recolectado en cada estación.
El martes 26 de junio los docentes de 6º grado, Ana, Cristian, Hernán y Laura realizamos una jornada de convivencia con los alumnos en el campo de deportes del colegio.
La primera parte consistía en la lectura de un cuento, la reflexión sobre el mismo y la respuesta de algunas preguntas relacionadas con la situación grupal e individual.
En la segunda parte se realizó un juego donde la consigna principal era trabajar en grupo para lograr un mejor resultado.
Fue una experiencia muy positiva.
EL SISTEMA NEUROENDOCRINO
Para funcionar correctamente nuestro organismo necesita mantener condiciones constantes. Por ejemplo, aunque afuera haga frío o mucho calor, nuestra temperatura interna tiene que mantenerse cercana a los 37° C. El cuerpo necesita responder no solo a los estímulos del medio exterior (como las condiciones de luz o temperatura), sino también a los del medio interno (como las señales de cansancio o dolor).
Mantener el medio interno constante y, al mismo tiempo, poder responder a los estímulos del exterior es una tarea muy compleja. El sistema neuroendocrino se ocupa de coordinar todas las partes de nuestro organismo para recibir las múltiples señales que nos llegan continuamente, procesarlas y responder a ellas. A este sistema se lo llama neuroendocrino porque está formado por el sistema nervioso y el endocrino, que trabajan en conjunto.
Aunque están íntimamente relacionados, dichos sistemas funcionan de manera diferente. Mientras el sistema nervioso responde a los estímulos mediante señales eléctricas que viajan a través de las neuronas, el sistema endocrino envía señales químicas, llamadas hormonas, que viajan por la sangre.
En general, el sistema nervioso está asociado con las respuestas más rápidas del organismo, como los reflejos o los movimientos de los músculos, mientras que el sistema endocrino se relaciona con respuetas más lentas, como el crecimiento o la reproducción.
EL SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso recibe los estímulos del exterior y el interior del organismo, a los cuales transforma en señales eléctricas llamadas impulsos nerviosos, que viajan a través de neuronas. Esos impulsos llegan al cerebro, donde son procesados e interpretados, y luego el cerebro envía una respuesta que llega a los diferentes órganos.
El sistema nervioso está formado por neuronas, las células que tienen un cuerpo celular y prolongaciones ramificadas, llamadas dendritas y axones, mediante las cuales se comunican con otras células. Las dendritas reciben mensajes y los llevan al cuerpo celular. Los axones, por su parte, llevan los mensajes de la neurona hacia las otras células.
Por la ubicación de los órganos que forman el sistema nervioso, se lo divide en dos partes:
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: Es el encargado de recibir, procesar e interpretar las señales que llegan de todo el organismo, y de elaborar una respuesta. Eso permite que todo el organismo actúe de manera coordinada. Está formada por el encéfalo (integrado por el cerebro, el cerebelo y el bulbo raquídeo) y la médula espinal.
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO: Está formado por los nervios, que llegan a todos los órganos del cuerpo y se conectan con el sistema nervioso central. Los nervios están formados por grupos de axones de muchas neuronas, unidos como si fueran un cable. Hay dos tipos de nervios: los sensitivos, que llevan la información desde todas partes del organismo hasta el sistema nervioso central, y los motores, que llevan las señales desde el sistema nervioso central hasta los músculos. Algunos de estos nervios controlan las respuestas voluntarias, como caminar o sonreír, y otros controlan las involuntarias, como la digestión o los latidos del corazón.
EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Los diferentes órganos que componen el sistema nervioso central cumplen funciones específicas.
El cerebro. Es el órgano más importantes del sistema nervioso. Se divide en dos grandes partes o hemisferios: el izquierdo y el derecho. Está formado por aproximadamente 100 000 millones de neuronas comunicadas entre sí que forman intrincadas redes, lo que permite procesar grandes cantidades de información. En el cerebro se interpretan los estímulos que vienen de los órganos de los sentidos, se almacenan las memorias y se controla el funcionamiento de los músculos voluntarios. La capacidad de razonar, de sentir emociones y de comunicarse con otros son funciones complejas que dependen del cerebro. Este órgano se halla protegido por los huesos del cráneo y por membranas que lo rodean, llamadas meninges.
El cerebelo. Se ubica detrás del cerebro y coordina el equilibrio, la posición del cuerpo, los movimientos voluntarios y el tono muscular. Es el encargado de regular los movimientos pequeños que permiten realizar acciones muy precisas, como enhebrar una aguja.
El bulbo raquídeo.En él se encuentran los centros que regulan la acción de los músculos involuntarios del corazón y los pulmones, los cuales controlan, por ejemplo, la frecuencia respiratoria y los latidos del corazón.
La médula espinal. Es una extensión del bulbo raquídeo que se ubica a lo largo de toda la columna vertebral, que la protege. Es la encargada de llevar los impulsos desde las diferentes partes del cuerpo hacia el cerebro, así como conducir las órdenes del cerebro hacia los órganos. Además debe conducir las señales desde y hacia el cerebro, la médula elabora algunas respuestas sin intervención del cerebro, que se denomina reflejos.
LA RECEPCIÓN DE LOS ESTÍMULOS
Nuestro cuerpo recibe continuamente información acerca de lo que ocurre en él y en el mundo que nos rodea. Para recibir esa información, cuenta con una serie de unidades especializadas, que reciben el nombre de receptores.
Los receptores que captan estímulos del ambiente exterior se denominan receptores externos. Estos se relacionan con los órganos de los sentidos principales: el tacto, el olfato, el gusto, el oído y la vista. También hay receptores que captan las señales provenientes del interior de cuerpo, como el movimiento de los músculos. Estos receptores, que están distribuidos a lo largo del organismo, se lo llaman receptores internos.
Hay distintos tipos de receptores internos:
QUIMIORECEPTORES: responden a los estímulos químicos, como los olores y los sabores, se hallan en la nariz y en la lengua respectivamente.
MECANORECEPTORES: responden a la presión, la fuerza de gravedad y las vibraciones, se encuentran en la piel y en el oído.
FOTORECEPTORES: reaccionan ante la luz, están ubicados en los ojos.
TERMORECEPTORES: responden a la variación de la temperatura, se encuentran en la piel y en los órganos.
NOSCIRECEPTORES: detectan el dolor, se encuentran en la piel y en los órganos.
LOS SENTIDOS
TACTO
El sentido del tacto es el más extendido del cuerpo humano. A través de él, podemos percibir los cambios de temperatura y presión, detectar vibraciones y reconocer la textura de las distintas superficies.
El órgano principal del tacto es la piel. Está formada por dos capas, en las cuales se encuentran diversas clases de receptores. La capa más externa, más fina, se llama epidermis; la capa interna, más gruesa y ubicada por debajo de la epidermis, se denomina dermis.
EL GUSTO Y EL OLFATO
Los sentidos del gusto y del olfato actúan de forma similar. Sus receptores se especializan en captar señales químicas. Mientras los receptores del gusto perciben los sabores de las sustancias, los del olfato captan los olores que se desprenden de ellas.
En la lengua, las células receptoras se distribuyen formando pequeños abultamientos, conocidos como papilas gustativas. Estas papilas permiten diferenciar los sabores, al ponerse en contacto con los alimentos disueltos en la saliva.
En la nariz, los receptores del olfato integran un tejido denominado epitelio olfativo. El epitelio olfativo ocupa la parte superior de las fosas nasales y se conecta con el nervio olfativo, que transmite al cerebro las sensaciones referidas a los distintos olores.
EL OÍDO
Es el sentido que nos permite la percepción de las ondas sonoras. Además, participa en los mecanismos que mantienen el equilibrio del cuerpo. En el oído se distinguen tres regiones: OÍDO EXTERNO: formado por la oreja y el conducto auditivo. OÍDO MEDIO: comprende una delgada membrana, llamada tímpano, y tres pequeños huesos: el martillo, el yunque y el estribo. OÍDO INTERNO: está integrado por una estructura en espiral conocida como cóclea, que se encuentra llena de líquidos, y varios canales semicirculares que contribuyen al equilibrio.
Las distintas partes del oído intervienen en la captación de las ondas sonoras. Ingresan por el conducto auditivo y hacen vibrar al tímpano. Las vibraciones producen el movimiento de los huesos del oído medio, que las amplifican. De allí, las vibraciones pasan a la cóclea, en el oído interno, donde se encuentran las células que captan y las transforman en impulsos nerviosos. Estos impulsos son enviados al cerebro, a través del nervio auditivo, que es el encargado de interpretarlos como sonidos.
LA VISTA
Es el sentido más desarrollado en el ser humano. Los ojos, responsables de la vista, son los órganos sensoriales más complejos que poseemos. Cada ojo está compuesto por tres capas...
La esclerótica es la capa más externa. Su función es proteger al resto del ojo; por eso, es resistente y opaca. La parte parte delantera de la esclerótica es transparente y se denomina córnea.
La coroides es la intermedia del ojo. La zona frontal está ocupada por el iris, que es la parte coloreada del ojo. En el centro del iris se halla la pupila. Por detrás se ubica el cristalino, una lente transparente muy flexible.
La retina es la capa más interna del ojo, y está compuesta principalmente por células nerviosas.
Para que tenga lugar la visión, en primer lugar, la luz debe ingresar en la pupila, la cual se dilata cuando la cantidad de luz es reducida y se contrae cuando recibe mucha luz. La córnea y el cristalino enfocan la imagen, para que sea nítida. La retina recibe la imagen en forma invertida y transforma en impulsos nerviosos. Estos impulsos son conducidos por los nervios hasta el cerebro, en donde la imagen se invierte nuevamente y finalmente es percibida.
EL SISTEMA ENDOCRINO
Junto al sistema nervioso, el sistema endocrino regula la coordinación de las diferentes partes del organismo y la respuesta a los estímulos del medio. Este sistema envía mensaje químicos, llamados hormonas, que viajan a través de la sangre.
Las hormonas son producidas por órganos llamadas glándulas endocrinas, que se hallan localizadas en diferentes partes del cuerpo, y llegan otros tejidos del organismo llevando su mensaje y desencadenando una respuesta.
Algunas hormonas, como la del crecimiento, liberada por la glándula tiroides, afectan a casi todas las células del organismo. Otras, como los estrógenos liberados por el ovario, son más específicas y actúan solamente en ciertos tejidos, como el útero o las mamas.
Las hormonas sexuales, como la testosterona (fabricada por los testículos) y los estrógenos (fabricados por los ovarios), son las responsables de los cambios que nuestros cuerpos experimentan durante la pubertad y la adolescencia.
Los sistema nervioso y endocrino están íntimamente relacionados y actúan en conjunto regulando los procesos que ocurren en el organismo. Las glándulas envían hormonas a los diferentes tejidos. Estos generan respuestas percibidas por los receptores sensoriales internos, que, a su vez, envían señales al cerebro. El cerebro procesa la información y envía luego señales a otras partes del cuerpo, entre ellas, las glándulas. De este modo, el equilibrio corporal está constantemente controlado por ambos sistemas.
El 31 de mayo los alumnos de 6º grado junto a sus docentes Ana Porta, María Laura Staimbag, María Baro y la directora Claudia Angiolillo realizaron una visita a la Catedral de Buenos Aires, la Plaza de Mayo, el Congreso de la Nación, el Museo del Bicentenario y el Museo de Bellas Artes. Los chicos y los docentes disfrutamos mucho esta salida.
Plaza de Mayo
Congreso de la Nación: Salón de los Pasos Perdidos
Les muestro imágenes de la segunda instancia del proyecto "COMO CIENTÍFICOS"
En el sitio de estudio: Campo de deportes del colegio realizamos la actividad de recolección de distintos artrópodos en los distintos ambientes.
Los alumnos de 6° grado 2011 realizaron la campaña de útiles para una comunidad mapuche llamada Atreico, ubicada a 30 km de Junín de los Andes. El grupo misionero Beata Laura Vicuña, todos los años visita a esta comunidad. En enero de 2012, el grupo misionero, llevó a la escuela de la comunidad todos los útiles donados por los alumnos de sala de 5 de nuestro jardín y también todos los alumnos de primaria. ¡Gracias a todos por la colaboración!
Todos los organimos se nutren, crecen, se reproducen para dar origen a otros seres vivos y son capaces de responder a los estímulos del medio y de mantener estable su equilibrio interno. Además, todos los seres vivos están contruidos por pequeñas unidades denominadas células.
La célula es la unidad fundamental de vida. Cada célula es capaz de realizar todas las funciones que carcaterizan a los seres vivos: se nutre, crece, se reproduce y se relaciona con el medio que la rodea.
Hay organismos unicelulares (formados por una sola célula) como por ejemplo las amebas, los paramecios y las bacterias.
Otros organismos son multicelulares (formados por muchas células) como por ejemplo las plantas y los animales.
Los biólogos reconocen dos grupos principales: el de las procariotas y eucariotas. Además, estas últimas se distinguen según formen parte de un organismo animal o vegetal.
Bacteria
Paramecio
Célula procariota
TEORÍA CELULAR
Todos los seres vivos están formados por una o más células.
Las células son las unidades básicas de estructura y función de los seres vivos.
Todas las células provienen de otra célula.
Las células contienen material hereditario mediante el cual las características de una célula madre pasan a las células hijas.
NIVELES DE ORGANIZACIÓN
Según la manera en que las células se organizan y se relacionan entre sí, los seres vivos presentan distintos niveles de organización: el celular, el de tejido, el de órgano y el de sistema de órganos.
En los organismo multicelulares, las células se agrupan formando tejidos, órganos y sistema de órganos.
Tejido: Un tejido es un grupo de células que cumplen una determinada función. Por ejemplo tejido óseo
Órgano: Los tejidos pueden agruparse y funcionar coordinadamente formando órganos. En las plantas, por ejemplo, existen órganos diferenciados, como la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos.
Sistema de órganos: En los organismos más complejos, los órganos se relacionan entre sí y funcionan en conjunto formando sistemas. Por ejemplo todos los animales.
LAS CÉLULAS POR DENTRO
Todas las células tienen tres importantes elementos en común:
La membrana celular: es una fina capa que rodea a la célula, como la pared de una casa . Actúa como portero que permite la entrada y salida de algunos materiales, que necesita la célula.
El citoplasma: sustancia gelatinosa formada por agua, minerales y proteínas, que se encuentra en el interior de la célula. Su consistencia permite que dentro de la célula las sustancias se muevan, se junten y reaccionen entre sí, haciendo posible la fabricación de nuevas sustancias y la eliminación de desechos.
El material genético: La scélulas poseen ADN, una sustancia que tiene la información necesaria para la realización de todas las funciones. El ADN pasa de las células madres a las células hijas transmitiendo la información hereditaria. De esa manera, hace posible la formación de nuevas células similares a las células que les dieron origen.
Las organelas: Las células eucariotas tienen pequeñas estructuras rodeadas por una membrana, llamadas organelas, que se encargan de tareas específicas dentro de la célula. Algunas de ellas son el nécleo, las mitocondrias, el retículo endoplasmático, el aparato de Golgi y los lisosomas.
CÉLULA ANIMAL
Mitocondria: encargada de liberar la energía de los nutrientes
Aparato de Golgi: interviene en el movimiento de sustancias dentro y fuera de la célula
Retículo endoplasmático rugoso: se fabrican las proteínas.
Núcleo: revestido por la membrana celular. Dirige todas las funciones de la célula. En su interior se encuentra la información genética.
Lisosomas: intervienen en la digestión de sustancias.
CÉLULA VEGETAL
Pared celular: rodea a la membrana celular y contribuye a mantener la forma de la célula, dándole protección y sostén.
Vacuola:Estructura que almacena agua; puede llegar a ocupar gran parte del interior de la célula. Contribuye a que la célula mantenga su forma.
Cloroplasto: esta organela contien clorofila, un pigmento que capta la luz solar en el proceso de la fotosíntesis y permite que la planta fabrique su propio alimento.
Luego de realizar la recolección de artrópodos para el proyecto "como científicos", trabajamos en el laboratorio del colegio observando con la lupa binocular el material recolectado. Luego con las netbooks se buscaba información para poder realizar la clasificación correspondiente y poder así armar la caja entomológica de otoño. En primavera realizaremos la misma actividad para poder comparar lo recolectado en cada estación.
